上東年老師的課像品嚐一杯很有深度的咖啡，很香，卻很苦；甘耀明老師的課則是解渴的礦泉水，枯燥乾涸的小說新手搶著喝下肚。
1. 敘事觀點跳變
我跳我跳我跳跳跳，第一人稱跳到第三人稱，即使讀起來很順，但是你的小說主角就換人當了！敘事觀點跳變會混淆你的小說重點，小說不等於故事，故事開始可以是很久很久以前，但小說的開始就必須決定主角是誰。
敘述觀點跳變並不是不可以喔，就像連續劇或卡通，主角不一定是一個人嘛！但是短篇小說太多人又是另當別論了，「敘事觀點太多會削弱敘事張力。」甘老師說。
2. 不用寫像陳進興或證嚴法師的人物
陳進興，很壞；證嚴法師，很偉大，極端人物無法發揮，而且沒有爭議，不需討論，大家都這麼認為。「灰色調人物，性格缺陷」接近現實，讀者有共鳴才能引起討論，跟東年老師的論調相呼應，「與讀者溝通」，另一個故事在讀者的腦袋中運轉。
3. 題材過大，處理題材的節奏過快
短篇小說像電影，要像長壽劇一樣，三角戀，墮胎，殺戮，企業鬥爭，同性戀，環保，巴拉巴拉全部都要摻雜進去是不可能的。
4. 小說不等於故事，要把人物立體化
巫婆是壞人，這是故事。巫婆是個怎麼樣的壞人，這是小說。
5. 人物過多
嗯，短篇小說也才幾個字嘛！人物太多，一下子就忘了剛剛那個阿美和阿霞是誰了。
6. 時間軸不透徹
- 找不到時間流動
- 時間區隔不清楚
＊ 插敘倒敘不要連續使用，插敘中又有插敘或倒敘。小明想起他國中時巴啦巴啦，國中的小明又想起幼稚園自己巴拉巴拉。
7. 輔助線太慢出現，重要角色或情節最後才出現
對小說事件而言是關鍵人物，卻只有最後露面，應該一開始就給他戲份，交代他的位置。
8. 最爛的結局：(1) 這是一場夢 (2) 說理
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